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清潔班
為機構功能性較高之班級，其工作訓練以環境清潔為主，平時於機構內做清潔技巧訓練，亦不定期接洽院外環境清潔工作並由工作人員帶隊執行，在不景氣的時機中盡量尋求有薪資之工作機會，並據此培養服務使用者之基本技能與工作人格的建立，以發掘具有就業潛能之身心障礙者。

復健工作班
此班級以中風個案居多，其課程部分大多融入復健目標，其工作內容為院內衣物整理、簡易洗車工作、居住之環境清潔，並有不定期之薪資工作機會，目前與慈濟合作協助環保回收工作（學習愛地球認識資源再利用），藉由職前訓練予以適切指導以做為安置就業前的準備，並以社區適應活動趨於正常化生活。

復健茶飲班
主要著重於日常生活方面之訓練與輔導，並藉由多元化、活潑的課程，提昇服務使用者在食、衣、住、行、育、樂上應用之能力，並提升當班自產自銷之理念，自製茶飲販售，將其所得全數歸給服務使用者作為工作獎勵金鼓勵之。

復健配饍班
此班之服務使用者以高齡婦女為主，故在服務使用者的意願下讓她們協助廚房配饍及洗碗工作，藉此提升其對生命的意義與價值，亦於課程上安排多元休閒及社區活動，增加其對生命之趣味性。

養護園藝班
動】是活力的來源, 由於該組服務使用者的功能性較低學習力亦弱,對照護者來說是一大考驗，透過社區適應、體能休閒活動、醫療復健及園藝種植等課程，提供大量操作及互動機會以促進該班之身心健康之生活。

序：

如果我有手可以擁抱，我將不吝嗇給你擁抱；如果我有腳可以行走，我將陪著你走，

如果我有雙眼可以看，我將告訴你人間的美，如果我的心還跳動著，我將認真的活在每一刻。

我從未放棄我自己，也請大家不要放棄我。

身心障礙者進入社區即有很多的限制與困難，期望大眾能夠多給予擁抱、陪同、傾聽與鼓勵，

　讓他們能重建自信，獨立生活，並能回歸社會。

清潔班：
我總是賴在床上、椅子上，但現在的我每天拿著掃把、畚箕、垃圾桶清掃落葉，戴起手套做垃圾分類，我相信我的努力可以維護我的居住環境並減少地球資源的浪費。

復健工作班：
我常嘲笑著我自己，只有一隻手一隻腳能做什麼，現在的我會整理院內的衣物、會洗車、還會做菜，我很開心，也希望你跟我一同開心，原來我能做的事情不少。

復健配饍班：
大家都說年紀大了就是要休閒，而我也好久沒做菜了，所以現在的我除了玩、做氣功之外，我還可以幫忙配菜給大家吃，原來我還是很有用的，人家說家有一老如有一寶。

復健茶飲班：

以前的我只會花錢，現在的我會煮茶賺錢，雖然我沒有很厲害，但是我很有成就感。

養護園藝班：
當大家問我能做什麼，我只能笑笑的搖著頭說「我什麼都不會」，但現在的我學習認識蔬菜與種植技巧，雖然我都在玩土，但是我熱愛土的氣味。

教保組